POSTSOCRATICOS

Hay quienes tienden a sobreentender que lo políticamente correcto es valorar todas las opiniones y observaciones por igual. Sin embargo es fácilmente demostrable que esto no es así. Es correcto y respetable que todo el que lo desee pueda opinar libremente, pero esto no quiere decir que su opinión sea relevante. Las opiniones valoradas siempre están fundamentadas en argumentos válidos,veridicos y contrastados. En una distopía en la que la opinión de un condenado por violencia de género y machismo respecto a la legislación de violencia de género y doméstica fuese relevante y considerada, el papel de la mujer en esa sociedad sería, probablemente, infrahumano.

¿Qué es conocer? El "conocer" es una actividad que tiene como objetivo aprehender un objeto o un estado de cosas de tal forma que lo podamos expresar y compartir con los demás. En esta actividad podemos distinguir dos polos: -El sujeto, protagonista de la acción de conocer. -El objeto, aquello que resulta aprehendido o conocido. La actividad de conocer está ligada a la búsqueda de la verdad. Los grados del conocimiento Los grados del conocimiento se distinguen en: -Opinión:  estado de conocimiento en el que el sujeto considera algo como verdadero sin tener seguridad de que lo sea. -Creencia: consiste en que alguien está convencido de que lo que piensa es verdad, pero no puede aducir una justificación aceptable para todos. En este caso de conocimiento, la seguridad es solo subjetiva. -Saber:   es una opinión fundamentada, tanto subjetiva como objetivamente.

Método de las Ciencias Sociales Las Ciencias Sociales estudian la realidad del ser humano y en ellas se da una relación singular entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Hay tres formas de concebir las ciencias sociales: -La empírica-analítica: pretende aplicar a la realidad social el mismo método de las ciencias naturales. - La hermenéutica: reconoce un estatuto propio a las ciencias sociales, diferenciadas de las sociales; su intención es comprender los fenómenos sociales alcanzando el sentido de los mismos. -La crítico-racional: añade a loa explicación y a la comprensión la crítica.  -Cuantitativos:   cuestionarios,muestreos,test,escalas, todos ellos orientados hacia resultados estadísticos.Estos métodos no consiguen la precisión, la seguridad, generalidad ni la capacidad predictiva de las ciencias naturales. -Cualitativos: entrevistas,grupos de discusión, grupos nominales historias de vida y otros. En este caso se pretende la comprensión de hechos y situacione